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December 11, 2018
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East Aurora named to College Board's District Honor RollEl distrito Escolar 131 de East Aurora se encuentra en la 9a Lista Anual de Honor del Distrito AP® de la Junta Universitaria

East Aurora School District 131 placed on the College Board’s 9th Annual AP® District Honor Roll for significant gains in student access and success

373 school districts across the U.S. and Canada honored

East Aurora School District 131 is one of 373 school districts in the U.S. and Canada being honored by the College Board with placement on the 9th Annual AP® District Honor Roll.  To be included on the 9th Annual Honor Roll, District 131 had to, since 2016, increase the number of students participating in AP while also increasing or maintaining the percentage of students earning AP Exam scores of 3 or higher.

9th Annual AP District Awards Honor RollOver the past three years, East High has had a 48 percent increase in the number of AP students with a 3 or above in exam scores, and a 39 percent increase in the number of AP students taking AP exams. Reaching these goals shows that the district is successfully identifying motivated, academically prepared students who are ready for AP.

“We are delighted to be honored by the College Board,” said Dr. Jennifer Norrell, superintendent for East Aurora School District 131. “I commend our high school staff who took the risk and allowed greater number of students to enroll in AP courses.”

National data from 2018 show that among American Indian/Alaska Native, Black/African American, Hispanic/Latino, and Native Hawaiian/Other Pacific Islander students with a high degree of readiness for AP, only about half are participating. The first step to getting more of these students to participate is to give them access. Courses must be made available, gate-keeping must stop, and doors must be equitably opened. District 131 is committed to expanding the availability of AP courses among prepared and motivated students of all backgrounds.

“Success in Advanced Placement is a combination of students’ own motivation and the opportunities educators provide for them,” said Trevor Packer, senior vice president of AP and Instruction at the College Board. “I’m inspired by the teachers and administrators in this district who have worked to clear a path for more students of all backgrounds to earn college credit during high school.”

Helping more students learn at a higher level and earn higher AP scores is an objective of all members of the AP community, from AP teachers to district and school administrators to college professors. Many districts are experimenting with initiatives and strategies to see how they can expand access and improve student performance at the same time.

In 2018, more than 4,000 colleges and universities around the world received AP scores for college credit, advanced placement, or both, and/or consideration in the admissions process. Inclusion in the 9th Annual AP District Honor Roll is based on a review of three years of AP data, from 2016 to 2018, looking across 38 AP Exams, including world language and culture. The following criteria were used. Districts must:

  • Increase participation/access to AP by at least 4% in large districts, at least 6% in medium districts, and at least 11% in small districts;
  • Have increased or maintained the percentage of American Indian/Alaska Native, Black/African American, Hispanic/Latino, and Native Hawaiian/Other Pacific Islander students taking exams and increased or maintained the percentage of American Indian/Alaska Native, Black/African American, Hispanic/Latino, and Native Hawaiian/Other Pacific Islander students scoring 3+ on at least one AP Exam; and
  • Improve or maintain performance levels when comparing the 2018 percentage of students scoring a 3 or higher to the 2016 percentage, unless the district has already attained a performance level at which more than 70% of its AP students earn a 3 or higher.

When these outcomes have been achieved among an AP student population in which 30% or more are underrepresented minority students (American Indian/Alaska Native, Black/African American, Hispanic/Latino and Native Hawaiian/Other Pacific Islander) and/or 30% or more are low-income students (students who qualify for free or reduced-price lunch), a symbol has been affixed to the district name to highlight this work.

The complete 9th Annual AP District Honor Roll can be found here:  https://apcentral.collegeboard.org/score-reports-data/awards/honor-roll

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About East Aurora School District 131

East Aurora School District 131 is located in Aurora, Illinois, and with over 14,000, is the 13th largest school district in the state of Illinois. District 131 has the distinction of being the first school district in the state, having become a charter district in 1847 and officially recognized by the state in 1851. District 131 includes 20 schools, including a K-1 STEAM Academy, 12 elementary schools, three middle schools, a Magnet Academy, two early childhood centers, and an alternative high school campus. District 131 is led by superintendent Dr. Jennifer Norrell.

El distrito Escolar 131 de East Aurora se encuentra en la 9a Lista Anual de Honor del Distrito AP® de la Junta Universitaria para obtener ganancias significativas en el acceso y éxito de los estudiantes.

373 distritos escolares en los Estados Unidos y Canadá reconocidos

AURORA, IL –El Distrito Escolar 131 de East Aurora es uno de 373 distritos escolares en los Estados Unidos y Canadá que está siendo reconocido por la Junta Universitaria con la colocación en la 9a Lista Anual de Honor del Distrito AP®.  Para ser incluido en la 9a Lista de Honor Anual, el Distrito 131 tenía que, desde 2016, aumentar el número de estudiantes que participan en AP mientras que también se aumenta o mantiene el porcentaje de estudiantes que obtienen puntajes en el Examen AP de 3 o más.

En los últimos tres años, East High ha tenido un aumento del 48 por ciento en la cantidad de estudiantes AP con puntaje de 3 o más en los exámenes, y un aumento del 39 por ciento en la cantidad de estudiantes AP que toman los exámenes AP. Alcanzar estos objetivos muestra que el distrito está identificado exitosamente a los estudiantes motivados y preparados académicamente que están listos para el AP.
“Estamos encantados de ser reconocidos por la Junta Universitaria,” dijo la Dra. Jennifer Norrell, superintendente del Distrito Escolar 131 de East Aurora. “Felicito a nuestro personal de secundaria que asumió el riesgo y permitió que un mayor número de estudiantes se inscribieran en los cursos AP.”
Los datos nacionales de 2018 muestran que entre los estudiantes indios americanos/nativos de Alaska, negros/afroamericanos, hispanos/latinos, y nativos de Hawái /otros isleños del Pacifico con un alto grado de preparación para el AP, solo la mitad participa. El primer paso para que más estudiantes participen es darles acceso. Los cursos deben estar disponibles, el control de entrada debe detenerse y las puertas deben abrirse equitativamente. El Distrito 131 está comprometido a ampliar la disponibilidad de cursos AP entre estudiantes preparados y motivados de todos los orígenes.
“El éxito en la Colocación Avanzada(AP) es una combinación de la motivación propia de los estudiantes y las oportunidades que los educadores les brindan”, dijo Trevor Packer, vicepresidente mayor de AP e instrucción en la Junta Universitaria. “Estoy inspirado por los maestros y administradores en este distrito que han trabajado para despejar el camino para que más estudiantes de todos los orígenes obtengan créditos universitarios durante la escuela secundaria”.
Ayudar a que más estudiantes aprendan a un nivel más alto y obtengan puntajes de AP más altos es un objetivo de todos los miembros de la comunidad AP, desde maestros de AP hasta los administradores de distrito y escolares a profesores universitarios. Muchos distritos están experimentando con iniciativas y estrategias para ver cómo pueden ampliar el acceso y mejorar el rendimiento de los estudiantes al mismo tiempo.
En el 2018, más de 4,000 colegios universitarios y universidades de todo el mundo recibieron puntajes AP para créditos universitarios, colocación avanzada, o ambos, y/o consideración en el proceso de admisión. La inclusión en la 9a Lista Anual de Honor del Distrito AP se basa en una revisión de los datos de AP, incluyendo lenguaje y cultura mundiales. Se utilizaron los siguientes criterios. Los distritos deben:
• Incrementar la participación/acceso a AP en al menos un 4% en distritos grandes, al menos un 6% en distritos medianos y al menos un 11% en distritos pequeños;
• Haber aumentado o mantenido el porcentaje de es estudiantes indios americanos/ nativos de Alaska, negros/afroamericanos, hispanos/latinos, y nativos de Hawái/otros isleños del Pacifico que toman exámenes y haber incrementado o mantenido el porcentaje de estudiantes indios americanos/nativos de Alaska, negros/afroamericanos, hispanos/latinos y nativos de Hawái/otros isleños del pacifico que obtuvieron un puntaje de 3+ en al menos un examen AP; y
• Mejorar o mantener los niveles de rendimiento al comparar el porcentaje de 2018 de estudiantes con un puntaje de 3 o más alto con el porcentaje de 2016, a menos que el distrito ya haya alcanzado un nivel de rendimiento en el que más del 70% de sus estudiantes de AP obtienen un 3 o más.
Cuando se hayan logrado estos resultados entre una población de estudiantes de AP en la que el 30% o más son estudiantes minoritarios (indios americanos/nativos de Alaska, negros/afroamericanos, hispanos/latinos y nativos de Hawái/otros isleños de pacifico) y/o 30% o más son estudiantes de bajos ingresos (estudiantes que califican para almuerzo gratis o de precio reducido), se ha colocado un símbolo en el nombre del distrito para resaltar este trabajo.
La 9a Lista de Honor del Distrito de AP anual se puede encontrar aquí: https://apcentral.collegeboard.org/score-reports-data/awards/honor-roll
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Sobre el Distrito Escolar 131 de East Aurora
El Distrito Escolar 131 de East Aurora está ubicado en Aurora, Illinois, y con más de 14,000, es el 13o distrito escolar más grande en el estado de Illinois. El Distrito 131 tiene la distinción de ser el primer distrito escolar en el estado, en convertirse en un distrito autónomo en 1847 y oficialmente reconocido por el estado en 1851. El Distrito 131 incluye 20 escuelas, incluyendo una Academia K-1 Steam, 12 escuelas primarias, tres escuelas intermedias, una Academia Magnet, dos centros de aprendizaje para la primera infancia y un campus de escuela secundaria alternativa. El distrito 131 está dirigido por la superintendente Dra. Jennifer Norrell.